А профессионализм — ключ к успеху в этой важной сфере.
Хотите глубже понимать детскую психологию и эффективно применять свои знания на практике? Наш курс повышения квалификации «Детский психолог» — это ваш шанс выйти на новый профессиональный уровень.
Освойте современные методики, получите практические инструменты и усовершенствуйте свои навыки работы с детьми.
Вы сможете трансформировать свою практику, чтобы достигать ощутимых результатов.
Онлайн-курс «Детский психолог» в МУСП – это...
Углубление профессиональных знаний
актуализация и расширение компетенций в области детской психологии с учетом современных исследований и практик
Совершенствование навыков психологического консультирования детей
отработка специфических техник и приемов работы с детьми различных возрастов
Сертификат о повышении квалификации
официальный документ, подтверждающий профессиональный рост и новые компетенции
Удобный онлайн-формат
обучение из любой точки мира без отрыва от основной деятельности
Высококвалифицированные преподаватели-практики
обучение у ведущих экспертов в области детской психологии с большим опытом работы
Индивидуальный подход и персональная обратная связь
возможность получить консультации и рекомендации от преподавателей по своей практике
Гибкий график занятий
совмещайте обучение с работой и личными делами
Участие в практических вебинарах и мастер-классах
разбор различных кейсов и отработка навыков под руководством опытных специалистов
Профессиональное сообщество
обмен опытом с коллегами и нетворкинг
Поддержка кураторов
сопровождение и помощь на протяжении всего курса
Программа, основанная на современных стандартах детской психологии
актуальные знания и практики, соответствующие требованиям профессии
Супервизия
возможность анализа своей практической работы с опытным супервизором
имеющих базовые знания в психологии и консультировании
Психологам различных направлений
Специалитет «Детский психолог» подойдет:
В рамках программы Вы изучите И получите такие навыки, как:
II. Консультирование
III. Работа с родителями и опекунами
I. Диагностика
Оценивать и интерпретировать эмоциональное состояния детей и подростков.
Определять причины и механизмов возникновения психических и поведенческих нарушений у несовершеннолетних.
Выявлять и анализировать детско-родительские конфликты.
Понимать специфику и особенности дизонтогенеза и их влияние на развитие ребенка.
Проводить диагностику и оценку аномалий поведения в подростковом возрасте.
Консультировать родителей и опекунов по вопросам воспитания и отношений с детьми.
Применять техники и методы игровой и групповой терапии для работы с детьми.
Оказывать помощь детям и подросткам с нарушениями пищевого поведения.
Оценивать эффективность психотерапевтических вмешательств и корректировать их в зависимости от реакции клиента.
Научить родителей правильно реагировать на девиантное поведение детей и подростков с целью его коррекции.
IV. Профилактика
Разработка и реализация программ профилактики травли в образовательных учреждениях.
V. Этика и профессионализм
Применение этических норм и принципов в процессе консультирования несовершеннолетних.
смотрите полную программу обучения
Предмет и задачи детской психологии
Исторический детской психологии
Основные понятия, факторы и закономерности психического развития ребёнка.
Этические принципы работы детского психолога
Психический дизонтогенез и факторы его возникновения
Вклад Л.С. Выготского в изучение дизонтогенеза и в разработку направлений коррекционной работы с детьми с аномальным развитием
Теоретические понятия курса
Классификация видов дизонтогенеза В.В. Лебединского
Общее психическое недоразвитие
Задержанное психическое развитие
Дефицитарное психическое развитие. Нарушение слуха и зрения.
Дефицитарное психическое развитие. Детский церебральный паралич
Искаженное психическое развитие. Ранний детский аутизм
Поврежденное психическое развитие
Дисгармоническое психическое развитие
Детско-родительские отношения: теоретические подходы и модели
Стили воспитания и их влияние на развитие личности ребенка
Конфликты в детско-родительских отношениях и пути их разрешения
Роль отца и матери в детско-родительских отношениях
Психологическая помощь в коррекции детско-родительских отношений
Основы типологии случаев травли
Основы конфликтологии и подходы к конфликту
Практикум работы со случаем
Основы словесной самозащиты
Основы клинической психологии детей и подростков
Психологические расстройства в детском и подростковом возрасте
Психосоматические расстройства у детей и подростков
Раздел 1. Теоретико-методологические подходы и современные представления о детской практической психологи:
Тема 1. История развития детской практической психологии.
Тема 2. Интенсивное формирование и современные представления о детской практической психологии в деятельности психолога.
Раздел 2. Современные психологические технологии и программы для консультирования детей, подростков и их родителей.
Тема 3. Характеристика психологических технологий в различных возрастных и нозологических группах детей и подростков специальной, клинической и педагогической психологии.
Тема 4. Организация психологической помощи детям в рамках консультирования детей, подростков и их родителей в образовательных, медицинских учреждениях и в условиях семейного воспитания.
Тема 5. Психологические консультации детей, подростков и их родителей.
Тема 6. Психологическая поддержка и психокоррекционные занятия в работе детского психолога.
Раздел 1. Современная детская практическая психодиагностика
Тема 1. Задачи и принципы современной детской практической психодиагностики.
Тема 2. Характеристика современных методов и методик в детской практической психодиагностике.
Тема 3. Психодиагностический инструментарий для скринингового обследования детей.
Раздел 2. Организация психодиагностического обследования детей и составление заключения по его результатам
Тема 4. Организация и процедура психодиагностического обследования детей.
Тема 5. Технология составления заключения по результатам психодиагностического обследования детей.
Основные принципы и методы игровой терапии в работе с детьми.
Групповая терапия как инструмент развития социальных навыков у подростков.
Использование арт-терапии и ролевых игр в коррекции эмоциональных нарушений.
Особенности работы с агрессивным поведением в групповой терапии.
Организация и проведение терапевтических игр для детей с тревожными расстройствами.
Психологические особенности подросткового кризиса и их влияние на поведение.
Методы диагностики аномалий поведения у подростков.
Коррекция агрессивного и деструктивного поведения в подростковом возрасте.
Работа с подростками, склонными к самоповреждающему поведению.
Роль семьи в коррекции аномалий поведения подростков.
Психологические и социальные факторы формирования девиантного поведения.
Диагностика и классификация видов девиантного поведения у подростков.
Коррекция делинквентного поведения в подростковой среде.
Работа с подростками, склонными к аддиктивному поведению.
Профилактика девиантного поведения в образовательных учреждениях.
Психологические причины развития анорексии и булимии у подростков.
Диагностика нарушений пищевого поведения: методы и подходы.
Коррекция и профилактика нарушений пищевого поведения в юношеском возрасте.
Роль семьи и социального окружения в формировании пищевых расстройств.
Современные подходы к терапии нарушений пищевого поведения.
Нормативно-правовые основы работы детского психолога.
Методическое обеспечение диагностической и коррекционной работы с детьми.
Учебная программа включает
Видеолекции от преподавателей - 64 академических часа
Практические онлайн-занятия в режиме реального времени - 77 академических часов
Самостоятельную работу по изучению профильной литературы, выполнение заданий и тестов
Встречи с однокурсниками и кураторами курса для обмена опытом