• Преподаватель Международного института процесс-ориентированной психологии и психотерапии.

• Доцент кафедры нейро- и патопсихологии взрослых Московского института психоанализа.

• Клинический психолог, более 10 лет практикующий в направлениях с научно-доказанной эффективностью (ориентированная на решение краткосрочная терапия (ОРКТ), терапия принятия и ответственности (АСТ), терапия базирующаяся на осознанности и самосострадании (MSC)).

• Организационная психология;
• Управление талантами в организации;
• Психодиагностика;
• Анализ данных в организационной психологии и социологии.

• Когнитивно-поведенческая психотерапия

• Кандидат психологических наук с базовым биологическим образованием.

• Психофизиолог.

• Автор более 40 научных публикаций.

• Закончила Уральский федеральный университет. Впоследствии 7 лет работала научным сотрудником в команде исследователей, изучающих особенности развития детей с перинатальными патологиями. В ходе работы приобрела навыки работы с ЭЭГ и айтрекингом, в крайне непростой категории «респондентов»- дети раннего возраста.

• Опыт руководства и участия в научных проектах, поддержанных грантами РНФ и РФФИ, а также опыт работы в качестве декана факультета в государственном и коммерческом вузах.

• В 2021 году стала победителем Акселератора УрФУ с инновационным проектом MyBabyCheck (оценка раннего развития детей).

• С 2021 года занимается преподаванием и записью лекций для онлайн-курсов.

• С 2022 года – приглашенный эксперт на телеканале «Россия-1» и радио «Маяк».

• В 2024 году стала лауреатом премии Губернатора Свердловской области среди молодых ученых.

• Помимо научный работы, Ксения обожает прогулки на природе, кошек, походы и путешествия.

1. 2008-2013 РосУниМед (бывший МГМСУ им. А.И. Евдокимова). Факультет клинической психологии. Специальность: Клинический психолог. Психолог. Преподаватель психологии.
2. 2020-2022 НИУ ВШЭ. Факультет социальных наук, департамент психологии. Специальность: Магистр психологии. Направление: транзактный анализ.

1. С 2014 года HR (оценка и развитие персонала)
2. С 2016 года Частная психологическая практика
3. 2019-2021 Психолог сервиса "Понимаю"
4. С 2020 г. Психолог сервиса "Альтер"
5. С 2023 г. Супервизор психологов

• Оценка и развитие профессиональных компетенций сотрудников компаний: Яндекс, Газпромнефть, Сбербанк, Газпромбанк, Роснефть, аэропорт "Домодедово" и другие.
• Оценка участников конкурса управленцев «Лидеры России».
• Участие в разработке модели компетенций.
• Проведение обучающих мероприятий для HR-сотрудников различных компаний.

• Психолог-консультант в модальности транзактный анализ.
• Юнгианский сказкотерапевт.
• Преподаватель
• Полимодальный супервизор.
• К.ф.-м.н.

Клинический психолог, кандидат психологических наук. Когнитивно-поведенческий психотерапевт. Доцент кафедры клинической психологии Алтайского государственного университета

• Томский государственный университет. Факультет психологии. Специальность: Клинический психолог, Психолог, Преподаватель психологии по специальности «Клиническая психология». Ученая степень: Кандидат психологический наук (2012). Ученое звание: Доцент (2021).

1. Программа повышения квалификации «Перинатальная психология. Психология родительства». Учебное заведение: Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования.
2. Программа профессиональной переподготовки «Семейная системная психотерапия». Учебное заведение: НОУ ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии».
3. Несколько программ «Теория и практика системных расстановок», «Супервизия в профессиональной деятельности психолога», «Интегративная психотерапия». Учебное заведение: Центр практической психологии «Импульс».
4. Курс «Устройство мира и человека». Евгений Теребенин и Елена Теребенина (мастермайнд).

1.  Высшее, специальность – учитель биологии и психологии (психолог системы образования), 1991-1996 , УО «Брестский государственный университет им. А.С.Пушкина», г.Брест
2. Магистратура по специальности «Психология» 2023УО «Брестский государственный университет им. А.С.Пушкина», г.Брест

1. 1996 год – первичная специализация «Психотерапия» - 3 месяца;
2. 1997 год - «Психотерапия при пограничных нервно-психических расстройствах у детей и подростков» - 1 месяц;
3. 1998 год - «Психотерапия и медицинская психология» - 1 месяц;
4. 1999 год  - «Психопрофилактика и психотерапия патологических форм девиантного поведения у подростков» - 1 месяц;
5. 2001 год - «Психосоматические расстройства у детей и подростков и их фармо – и психотерапия» - 1 месяц
6.  (144 часа);
7. 2006 год –« Медико-психологические и сексологические основы здорового образа жизни» - 2 недели (74 часа);
8. 2007 год - «Медико-психологическая коррекция невротических и поведенческих расстройств» - 2 недели
9.  (70 часов);
10. 2013 год – «Психология зависимого поведения» - 2 недели
11.  (80 часов);
12. 1998 год – присвоена вторая, 2001 год – первая квалификационная категория психолога (Учреждение здравоохранения Брестского облисполкома).

1. «Нейролингвистическое программирование – базовый курс» - 27-30 сентября 1994 года;
2. «Основные положения гештальт-терапии» - март 1996 год;
3. «Сказкотерапия» -2 блока (Дмитрий Соколов) – февраль 1996 год;
4. «Мастер – класс: Эриксоновская терапия и гипноз для решения психосоматических проблем» (Леонид Кроль) – февраль 1996 год;
5. «Введение в психодраму» (Борис Имас) - май 1996 год;
6. «Детско - родительские отношения в телесно-ориентированной терапии» (Татьяна Колошина) – апрель 2001 год;
7. «Телесно-ориентированная терапия» (Бьорн Блюменталь) – май 2002 год;
8. 2013 год «Работа с агрессорами с использованием модели власти и контроля» - углубленное обучение у экспертов Проекта по противодействию домашнему насилию DVIP (Domestic Violence Intervetion Project, Великобритания);
9. «Формирование психологической готовности к кризисным ситуациям» - 2014 год;
10. Обучение по методике «10 – этапного следственного опроса несовершеннолетних»  (процедура опроса направлена на улучшение способности ребёнка давать точные и исчерпывающие ответы, касающиеся расследуемого события, а также на защиту психики ребенка, травмированную пережитым и смягчение возможных негативных последствий, связанных с участием в процессе опроса. (адаптированный вариант Протокола NICHD – Национального института детского здоровья и развития, США) – ОО «Понимание» 2013-014 год 3 модуля;
11. 2016 – 2018 год «Деконструкция матрицы судьбы» г.Минск (256 часов);
12. 2017 год «Профайлинг. Базовый курс» ООО «Международная Академия исследования лжи» (78 часов);
13. 2017 год «Десенсибилизация и переработка движениями глаз:адаптированная версия» г. Минск В.А.Доморацкий (40 ак.часов); 2018 год «Психотерапия сексуальных дисфункций и супружеских дисгармоний» г. Минск В.А.Доморацкий (80 ак.часов);
14. 2019 год- «Деконструкция матрицы судьбы» г.Киев (106 часов);
15. 2020 год – «Точка сборки» Леонид Тальпис;
16. 2020- 2021 «Вселенская терапия» (4 модуля)Леонид Тальпис;
17. 2022 год – «Основы ведения групповых психологических сессий по методу Терапия Души», по специальности «Ведущий групповых психологических сессий по методу «Терапия Души».

1. 1993-2008 г.г. – УЗ «Брестский областной психоневрологический диспансер» в должности психолога.
2. 2008-013 г.г. – УЗ «Брестский областной наркологический диспансер» в должности психолога.
3. 2013 -2021 г.г в должности ведущего специалиста-психолога (государственного служащего) управления кадров и идеологической работы управления. Следственного комитета Республики Беларусь по Брестской области.
4. С 2021 по настоящее время работаю в должности старшего преподавателя кафедры психологии психолог-педагогического факультета УО «Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина».